Jelenlegi hely

Konferencia-anyagok

Orosz Gábor és Korom Erzsébet (2019): A természettudományos gondolkodás mérése: A Lawson-teszt hazai kipróbálásának tapasztalatai. In: Molnár Edit Katalin és Dancs Katinka (szerk.): XVII. Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018. április 26–28. Program és összefoglalók. Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. 71.
Purák Szandra, Németh Veronika, Csupor Dezső és Kiss Tivadar (2019): Mit tudnak a tanulók a gyógynövényekről? Ismeret, attitűd és gyakorlati alkalmazás vizsgálata 8. és 12. évfolyamon. In: Molnár Edit Katalin és Dancs Katinka (szerk.): XVII. Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018. április 26–28. Program és összefoglalók. Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. 76.
Gál-Szabó Zsófia és Korom Erzsébet (2018): Tanulói válaszok értékelése a feladat megértésével összefüggő kritériumok alapján felsoroló kombinatív problémák esetén. In: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián és Misley Helga (szerk.) Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: Absztrakt kötet: XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, 254.
Szivós Ádám és Nagy Lászlóné (2018): Középiskolások fogászati egészségműveltségi szintjének vizsgálata. In: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián és Misley Helga (szerk.) Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: Absztrakt kötet: XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest, Magyarország: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, 306.
Gál-Szabó Zsófia (2018): A tanítási-tanulási folyamat sajátosságai az ír alapfokú oktatásban. In: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián és Misley Helga (szerk.) Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: Absztrakt kötet: XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest, Magyarország: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, 451.
Z. Orosz Gábor, B. Németh Mária és Korom Erzsébet (2018): A kutatási készségek vizsgálata középiskolások és egyetemisták körében. In: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián és Misley Helga (szerk.) Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: Absztrakt kötet: XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest, Magyarország: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, 462.
Radnóti Katalin és Hasznosi Tamásné (2018): A kutatásalapú tanulás/tanítás lehetőségei a fizikaoktatásban. In: Fehérvári Anikó, Széll Krisztián és Misley Helga (szerk.) Kutatási sokszínűség, oktatási gyakorlat és együttműködések: Absztrakt kötet: XVIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest, Magyarország: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, 464.
Gondolkodásfejlesztés a természettudományok tanulása (Szimpózium XVI. Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018)
Gál-Szabó Zsófia és Korom Erzsébet (2018): A teljesítmények és a feladatmegoldásról alkotott tanulói vélemények összefüggése a kombinatív gondolkodás mérése kapcsán 4. és 6. évfolyamon. In: Vidákovich Tibor és Fűz Nóra (szerk.): PÉK 2018 Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018. április 26–28. Program és összefoglalók. Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. 36.
Szántó Anita Piroska és Nagy Lászlóné (2018): Eszközök a valószínűségi gondolkodás mérésére. In: Vidákovich Tibor és Fűz Nóra (szerk.): PÉK 2018 Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018. április 26–28. Program és összefoglalók. Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. 92.
Bónus Lilla és Nagy Lászlóné (2018): A természettudományos gondolkodás fejlesztése didaktikus játékokkal biológiaórán. In: Vidákovich Tibor és Fűz Nóra (szerk.): PÉK 2018 Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018. április 26–28. Program és összefoglalók. Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. 24.
Veres Gábor (2018): Jelenségalapú komplex természettudományos témakörök a közneve-lésben: Foglalkozások és formatív értékelési módszerek tervezése, kipróbálása. In: Vidákovich Tibor és Fűz Nóra (szerk.): PÉK 2018 Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018. április 26–28. Program és összefoglalók. Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. 100.
Bús Enikő (2018): A tanórakutatás hatékonyságának nyomon követése trianguláció segítségével. In: Vidákovich Tibor és Fűz Nóra (szerk.): PÉK 2018 Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018. április 26–28. Program és összefoglalók. Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. 26.
Fűz Nóra (2018): Az oktatási célú iskolán kívüli programok megítélését és szervezését befolyásoló tényezők, online mérés alapján. In: Vidákovich Tibor és Fűz Nóra (szerk.): PÉK 2018 Pedagógiai Értékelési Konferencia 2018. április 26–28. Program és összefoglalók. Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola, Szeged. 35.
Gál-Szabó Zsófia és Korom Erzsébet (2018): Combinatorial reasoning in 4th and 6th grade pupils: Preliminary results of a large-scale study. In: Vidákovich Tibor and Fűz Nóra (eds.): CEA 2018 16th Conference on Educational Assessment. 26th–28th April 2018. Programme and abstracts. Doctoral School of Education, Szeged. 37.
Gondolkodási képességek fejlesztése a természettudományi tanórákon (Szimpózium Országos Neveléstudományi Konferencia 2017)
Korom Erzsébet, Z. Orosz Gábor és Nagy Anett (2017): A természettudományi tudás megalapozása gyermekkorban. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 156.
Radnóti Katalin (2017): A gondolkodásfejlesztés lehetőségei az általános iskolai fizikaoktatásban. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 157.
Szivós Ádám és Nagy Lászlóné (2017): A kritikai gondolkodás és a fogászati egészségműveltség fejlesztésének összekapcsolása a biológia tanításában. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 158.
Z. Orosz Gábor, Somogyi Zoltán, Kovács Lajos és Németh Veronika (2017): Egy kutatásalapú kémia-foglalkozásterv kipróbálásának tapasztalatai. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 159.

Oldalak