Menu
Főoldal
Rólunk
Kutatási program
A kutatócsoport tagjai
Munkacsoportok
Partnerintézmények
Események
Hírek
Előadások
Műhelymunkák
Rendezvények
Továbbképzések
Médiamegjelenések
Ösztöndíjak
Díjak, oklevelek
Publikációk
Könyvek
Könyvfejezetek
Tanulmányok
Konferencia-anyagok
Szakdolgozatok
Doktori dolgozatok
Módszertani anyagok
Kézikönyvek
Vegyszer- és kísérlet-adatbázis
Biotudós fejlesztőprogram
Jó gyakorlatok
StarT-projektek
Délutáni kísérletek
Vizes kísérletek
Tinilabor
English
About us
Working groups
Results
StarT projects and best practices
Contact
Jelenlegi hely
Címlap
»
Publikációk
» Konferencia-anyagok
Konferencia-anyagok
Fűz Nóra (2017): Az iskolán kívüli programok hatása a tanulás kognitív és nem kognitív összetevőire. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 398.
Kovács Lajos és Betyár Gábor (2017): Megbízható elektronikus információforrások kidolgozása és a kísérlet-alapú kémiaoktatást segítő adatbázis fejlesztése. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 438.
Szabó Zsófia Gabriella és Steklács János (2017): Feladatmegoldó viselkedés és kombinatív stratégiák elemzése felsoroló kombinatív probléma megoldása kapcsán. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 510.
Szabó Zsófia Gabriella és Korom Erzsébet (2017): Kombinatív stratégiák feltárására fejlesztett mérőeszköz és kipróbálásának előzetes eredményei. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 511.
Balázs Ádám (2017): Természettudományos tévképzetek vizsgálata. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 343.
Hégető Katalin (2017): A természettudományos nevelés problémái és fejlesztési lehetőségei a nemzetközi felmérések romániai adatainak tükrében. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 409.
Z. Orosz Gábor, B. Németh Mária, Kambeyo Linus és Korom Erzsébet (2017): Kutatási készségeket mérő teszt viselkedése magyarországi és namíbiai mintán. In: Kerülő Judit, Jenei Teréz és Gyarmati Imre (szerk.): XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Nyíregyházi Egyetem 2017. november 9–11. Program és absztraktkötet. MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Nyíregyházi Egyetem, 533.
Attila Pásztor, Gyöngyvér Molnár, Erzsébet Korom, Mária B Németh, Benő Csapó (2017): Online assessment of inductive reasoning and its predictive power on inquiry skills in science. In: Education in the Crossroads of Economy and Politics: Role of Research in the Advancement of Public Good: 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. Tampere, Finland, August 27th–September 2nd, 2017. p. 509.
Erzsébet Korom, Erzsébet Antal, Zsófia Gabriella Szabó, Gyöngyvér Molnár, Benő Csapó (2017): A longitudinal study of the development of science knowledge among 4th to 8th grade students. In: Education in the Crossroads of Economy and Politics: Role of Research in the Advancement of Public Good: 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. Tampere, Finland, August 27th–September 2nd, 2017. p. 233.
Erzsébet Korom, Mária B. Németh, Attila Pásztor, Benő Csapó (2017): Relationship between scientific and inductive reasoning in grades 5 and 7. In: Education in the Crossroads of Economy and Politics: Role of Research in the Advancement of Public Good: 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. Tampere, Finland, August 27th–September 2nd, 2017. pp. 128–129.
Gyöngyvér Molnár, Enikő Bús, Erzsébet Korom, Benő Csapó (2017): The relationships between exploration and learning strategies in a problem-solving environment. In: Education in the Crossroads of Economy and Politics: Role of Research in the Advancement of Public Good: 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. Tampere, Finland, August 27th–September 2nd, 2017. pp. 90–91.
Linus Kambeyo, Attila Pásztor, Erzsébet Korom, Mária B Németh, Benő Csapó (2017): Online assessment of scientific reasoning and motivation to learn science: a pilot study in Namibia. In: Education in the Crossroads of Economy and Politics: Role of Research in the Advancement of Public Good: 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. Tampere, Finland, August 27th–September 2nd, 2017. p. 129.
Zsófia Gabriella Szabó, Erzsébet Korom (2017): Developing combinatorial reasoning among third grade pupils. In: Education in the Crossroads of Economy and Politics: Role of Research in the Advancement of Public Good: 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. Tampere, Finland, August 27th–September 2nd, 2017. pp. 448–449.
Gábor Z. Orosz, Veronika Németh, Erzsébet Korom (2017): Supporting the development of inquiry skills: An analysis of Hungarian chemistry textbooks. In: Education in the Light of Multiple Perspectives. Towards Intertwining Personalised and Collaborative Learning. 21th JURE Conference for Research on Learning and Instruction. Tampere, Finland, August 27th–28th, 2017. pp. 19-20.
Nóra Fűz, Erzsébet Korom (2017): Out-of-school learning in Hungarian primary schools. In: ESERA 2017 Conference. Dublin, Ireland, 21st–25th August, 2017.
Erzsébet Korom, Enikő Bús, Mária B. Németh (2017): The effect of teaching strategies on 4th grade children’s scientific reasoning skills. In: ESERA 2017 Conference. Dublin, Ireland, 21st–25th August, 2017.
Szabó, Zs. G. és Steklács, J. (2017): Eye movements during solving an enumerative combinatorial problem among 3rd grade students. III. Hungarian Conference on Eye Movements. In: Devosa, I., Steklács, J., Buzás. Zs. és Maródi, Á.: III. Magyar Szemmozgáskutatás Konferencia / III. Hungarian Conference on Eye Movements. Pallas Athena University, Kecskemét. 9–10.
Gondolkodási képességek mérése és fejlesztése a természettudományos nevelésben (Szimpózium XV. Pedagógiai Értékelési Konferencia 2017)
Veres Gábor (2017): A rendszerszintű komplex gondolkodás mérése és fejlesztése a természettudományi nevelésben. In: D. Molnár Éva és Vígh Tibor (szerk.): PÉK 2017 XV. Pedagógiai Értékelési Konferencia. 2017. április 6–8. Program és absztraktkötet. SZTE, Szeged. 18.
Szántó Anita Piroska és Nagy Lászlóné (2017): A valószínűségi gondolkodás és fejlesztési lehetőségei a biológiaoktatásban. In: D. Molnár Éva és Vígh Tibor (szerk.): PÉK 2017 XV. Pedagógiai Értékelési Konferencia. 2017. április 6–8. Program és absztraktkötet. SZTE, Szeged. 17.
Oldalak
« első
‹ előző
1
2
3
4
következő ›
utolsó »