Radnóti Katalin és Hasznosi Tamásné Kutatási szemléletű tanórák az általános iskola 7. Évfolyamán hőtani témakörben címmel tartottak előadást a Kutató Tanárok Országos Szövetségének Egymástól tanulunk 2020 címmel 2020. január 25-én Budapesten rendezett tudományos konferenciáján.

A Magyar Tudomány Ünnepe 2019 rendezvénysorozathoz kapcsolódva kutatócsoportunk 2019. november 29-én a Szegedi Akadémiai Bizottság Székházában szervezett műhelykonferenciát A természettudományos gondolkodás fejlesztése az általános és a középiskolában címmel.

A kutatócsoport tagjai gondolkodásfejlesztő programokat dolgoztak ki 1., 6., 7. és 10. évfolyamos tanulók számára a környezetismeret, természetismeret, fizika, kémia tantárgyak tanításához kapcsolódva. A fejlesztésekben és a programok kipróbálásában több szegedi és budapesti pedagógus és partnerintézmény vett részt. A programon elhangzott 6 előadás a pedagógiai kísérletek eredményei mellett bemutatta a fejlesztő programokat és azok tanórai alkalmazási lehetőségeit:

• Korom Erzsébet: A természettudományos gondolkodás és fejlesztésének lehetőségei
• Csiszár Imre, Bondor Mónika, Láng Mariann: A természettudományos gondolkodás fejlesztése kisiskolás korban
• Nagy Lászlóné, Kissné Gera Ágnes, Nagyné Tóth Andrea: Az analógiás gondolkodás fejlesztése 6. évfolyamon az Ember szervezete és egészsége témakörben
• Radnóti Katalin, Adorján Ferencné, Hasznosi Tamásné: Kutatási készségek fejlesztése a fizikaórán 7. évfolyamon
• Z. Orosz Gábor, Németh Veronika, Nagy Márió Tibor: Kutatási készségek fejlesztése a kémiaórán 10. évfolyamon
• Veres Gábor, Somogyi Ágota, Oláhné Nádasdi Zsuzsanna: A rendszerszintű gondolkodás fejlesztése

Az előadások társszerzőiként a fejlesztő kísérletekben részt vevő pedagógusok is beszámoltak tapasztalataikról. Az előadásokat kérdések, hozzászólások, reflexiók követték. A rendezvényen összesen 55 fő vett részt, közülük 11 fő felsőoktatásban dolgozó, minősített oktató, 26 fő gyakorló pedagógus (tanító, tanár, intézményvezető), 5 fő doktori hallgató, 13 fő tanárszakos hallgató.

A rendezvény színvonalas megszervezéséhez jelentős mértékben hozzájárult a Szegedi Akadémiai Bizottság pályázatán elnyert támogatás.

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karán 2019. november 15–16-án rendezett konferencián kutatócsoportunk eredményeiről két előadás számolt be:

• Z. Orosz Gábor (2019): Kutatási készségek fejlesztése a kémia tantárgy tananyagába ágyazva a 10. évfolyamon.
• Nagy Lászlóné (2019): Az analógiás gondolkodás fejlesztése 6. évfolyamon, biológia tantárgyi tartalmon.

A Pécsi Tudományegyetem BTK Neveléstudományi Intézetének szervezésében 2019. november 7–9. között megrendezett XIX. Országos Neveléstudományi Konferencián kutatócsoportunk tagjai 3 előadással szerepeltek:

• Gál-Szabó Zsófia és Korom Erzsébet (2019): Felsoroló kombinatív feladatok megértésének változása 4. és 5. valamint 6. és 7. évfolyam között
• Héreginé Nagy Márta, Korom Erzsébet, Fűz Nóra és Bacsa Éva (2019): Tanulók és pedagógusok véleménye az általános iskolai tudományos vásárról
• Z. Orosz Gábor, Németh Veronika és Korom Erzsébet (2019): A kutatási készségek fejlesztése kémiaórán 10. évfolyamos körében – Részletek az előmérés eredményeiből

Kutatócsoportunk 2019-ben is részt vesz a Kutatók éjszakáján. A Szent-Györgyi Albert Agórában a biológia munkacsoport munkatársa, Kissné Gera Ágnes vezetésével a Szegedi Arany János Iskola tanári és diákjai mutatnak be érdekes, a különböző korosztályok számára is izgalmas kísérleteket.

Az SZTE TTIK Kémiai Intézetében (Dóm tér 8., oktatási szint I. emelet, sárga laboratórium) Tinilabor címmel Németh Veronika, a kémia munkacsoport vezetőjének irányításával tizenkét egyszerű, ám látványos kísérletet lehet elvégezni, forgószínpadszerűen haladva az egyes munkaállomások között.

Kutatócsoportunk tagja, Orosz Gábor az SZTE Neveléstudományi Doktori Iskola hallgatója, PhD hallgató kategóriában nyert támogatást 10 hónapra. Kutatási témája: Középiskolások, tanárjelöltek és gyakorló tanárok tudomány természetéről alkotott nézeteinek vizsgálata. Témavezető: Dr. Korom Erzsébet.

Kósa Maja, az SZTE Neveléstudományi Doktori Iskola hallgatója, aki az MTA-SZTE Elbeszélt Történelem és Történelemtanítás Kutatócsoportnak is tagja, szintén PhD hallgató kategóriában nyerte el az ösztöndíjat 10 hónapra. Kutatási témája – Az etnikai identitás episztemológiai nézetekre gyakorolt hatásának vizsgálata a történelemtanulás vonatkozásában – a gondolkodás fejlődéséhez és fejlesztéséhez kötődik, kapcsolatot teremtve a kutatócsoportunkban és az MTA-SZTE Elbeszélt Történelem és Történelemtanítás Kutatócsoportban végzett munka között. Témavezető: Dr. Korom Erzsébet.

A European Science Education Research Association (ESERA) 13., The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education címmel   2019. augusztus 26–30. között Bolognában megrendezett konferenciáján kutatócsoportunk három előadással szerepelt:

• Nóra Fűz, Erzsébet Korom (2019): Evaluating the cognitive effectiveness of out-of-school learning: A pretest-posttest research design.
• Gábor Z. Orosz, Erzsébet Korom (2019): Inquriy-based learning in a chemistry class with 9th graders.
• Lajos Kovács, Gábor Betyár (2019): An integrated database of common chemicals and chemistry laboratory experiments used in Hungary.

Radnóti Katalin Hőtani témák kutatásalapú feldolgozása az általános iskolában címmel előadást tartott a Sopronban 2019. augusztus 21–24. között megrendezett Magyar Fizikus Vándorgyűlésen. 

Kutatócsoportunk tagjai a 2019. augusztus 12. és 16. között Németországban, Aachenben a Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future címmel megrendezett EARLI 2019 konferencián egy előadással és egy poszterrel szerepeltek:

• Attila Pásztor, Erzsébet Korom, Gyöngyvér Molnár (2019). Assessment of reasoning skills at the beginning of higher education studies
• Gábor Z. Orosz, Erzsébet Korom, Mária B. Németh (2019): The assessment of pre-service teachers’ scientific inquiry skills

Korom Erzsébet előadóként, trénerként vett részt 2019. július 8. és 12. között a Tudás tapasztalat által – A tapasztalati oktatás fejlesztése az iskolában címmel a Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége – Székelyföldi Oktatási és Módszertani Központja és az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza által szervezett XXVII. Bolyai Nyári Akadémián Szovátán. Az óvodapedagógusoknak, tanítóknak tartott továbbképzésen a résztvevők bontott csoportban ismerték meg a természettudományos tudás összetevőit és azok fejlődését óvodás és kisiskoláskorban. Foglalkoztak a fogalomalkotás és a kategorizáció folyamatával, példákon keresztül tanulmányozták a fogalmi fejlődés és a fogalmi váltás lépéseit, a naiv fizika és a naiv biológia kutatásának eredményeit. Megismerték a természettudományos gondolkodás elemeit, a gondolkodási képességek fejlődésének legfontosabb jellemzőit. Az elméleti alapozást követően csoportmunkában elemezték az ismeretelsajátítást, a gondolkodásfejlesztést, valamint a természettudományok iránti érdeklődést elősegítő oktatási módszereket (pl. projektmódszer, problémaalapú, kutatásalapú tanulás), vitatták meg tanítási tapasztalataikat, illetve az aktív tanulásra példaként kínált tanórai, tanórán kívüli és iskolán kívüli lehetőségeket (pl. az analógiás gondolkodás fejlesztése a környezetismereti foglalkozáson, társaktól tanulás tanórán kívüli kísérletezős foglalkozásokon, iskolai tudásvásár).