2008

2008

B. Németh Mária (2008): Irányzatok a természettudományos nevelésben. Iskolakultúra, 18. 3–4. sz. 17–30.

B. Németh Mária (2008): A természettudományos műveltség fogalma és értelmezései. Iskolakultúra, 18. 7–8. sz. 3–19.

Csapó Benő, Molnár Gyöngyvér és F. Tóth Krisztina (2008): A papíralapú tesztektől a számítógépes adaptív tesztelésig. A pedagógiai mérés-értékelés technikájának fejlődési tendenciái. Iskolakultúra, 18. 3–4. sz. 3–16.

Csapó Benő (2008): A tanulás dimenziói és a tudás szerveződése. Educatio, 17. 2. sz. 207–217.

Csapó Benő (2008): A magyar iskolarendszer adaptációs problémái: a tudás minősége. In: Fazekas Károly (szerk.): Közoktatás, iskolai tudás és munkapiaci siker (KTI Könyvek, 9). MTA Közgazdaságtudományi Intézet, Budapest. 113–131.

Csíkos Csaba (2008): A gondolkodás stratégiai elemeinek fejlesztése iskoláskorban. Vajda Zoltán (szerk.): Bölcsészműhely. JATEPress, Szeged. 9–18.

Kárpáti Andrea és Dorner Helga (2008): Mentorált innováció virtuális tanulási környezetben. Magyar Pedagógia, 108. 3. sz. 225–246.

Kárpáti Andrea (2008): Informatikai módszerek az oktatásban. In: Réthy Endréné: A tanítás-tanulás hatékony szervezése. Adalékok a jó gyakorlat pedagógiai alapjaihoz. Educatio, 17. Budapest. 113–127.

Kárpáti Andrea (2008): Tanárképzés, továbbképzés. In: Fazekas Károly, Köllő János és Varga Júlia (szerk.): Zöld könyv a magyar közoktatás megújításáért. Ecostat, Budapest. 193–217.

Kárpáti, A., Varga, K. és Szirmai, Al. (2008): E-Teaching Readiness of Teachers and Community Based Software Development, European Distance Learning Network. Proceedings of the 7^th Research Workshop of Eden, Eden, Párizs.

Kárpáti Andrea, Molnár Gyöngyvér és Molnár Péter (2008): Csoportmódszerek. In: Kárpáti Andrea, Molnár Gyöngyvér, Tóth Péter és Főző Attila: A 21. század iskolája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 130–151.

Korom Erzsébet (2008): A fogalmi fejlődés kutatási eredményeinek hasznosítása az oktatás fejlesztésében. Bölcsészműhely. JATEPress, Szeged. 69–79.

Korom Erzsébet (2008): A tartalmi tudás szerveződése, az ismeretelsajátítás folyamata. In: Fazekas Károly: Közoktatás, iskolai tudás és munkapiaci siker (KTI Könyvek, 9) MTA Közgazdaságtudományi Intézet, Budapest. 131–144.

Molnár Éva (2008): A tanulás tanulása. Önszabályozó tanulás, Kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. In: Korom Erzsébet (szerk.): Kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. A XLIV. Pedagógiai Nyári Egyetem Évkönyve. Koch Sándor Tudományos Ismeretterjesztő Társulat, Szeged. 91–112.

Molnár Gyöngyvér (2008): A Rasch-modell kiterjesztése nem dichotóm adatok elemzésére: a rangskálás és parciális kredit modell. Iskolakultúra, 18. 1–2. sz. 66–77.

Molnár Gyöngyvér (2008): Értékelés-számítógép alapú tesztelés, online tesztkörnyezet. In: Kárpáti Andrea, Molnár Gyöngyvér, Tóth Péter és Főző Attila (szerk.): A 21. század iskolája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 200–211.

Molnár Gyöngyvér. (2008): Multimédia. Szavazórendszerek. Érintőképernyős számítógépek. In: Kárpáti Andrea, Molnár Gyöngyvér, Tóth Péter és Főző Attila: A 21. század iskolája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 47–50.

Molnár Gyöngyvér (2008): A 21. század iskolájának berendezése. In: Kárpáti Andrea, Molnár Gyöngyvér, Tóth Péter és Főző Attila: A 21. század iskolája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 9–14.

Molnár Gyöngyvér. (2008): A probléma alapú tanítás. Adaptív oktatás. Szöveggyűjtemény 2. In: Lénárd Sándor és Rapos Nóra (szerk.): Az adaptív iskola. Educatio, Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság, Budapest. 48–62.

Molnár, Gy. (2008): The use of innovative tools in teacher education: a case study. In: Solesa, D.: Informatics, educational technology and new media in education. The 5^th international conference A. D. Novi Sad. 44–49.

Molnár Gyöngyvér (2008): A képességek fejlődése és a problémamegoldó gondolkodás. In: Fazekas Károly (szerk.): Közoktatás, iskolai tudás és munkapiaci siker. (KTI Könyvek, 9) MTA Közgazdaságtudományi Intézet, Budapest. 99–112.

Molnár Pál és Kárpáti Andrea (2008): Az együttműködő tanulás támogatása az oktatási informatika eszközeivel: MapIt vitatérkép. Új Pedagógiai Szemle, 58. 2. sz. 48–60.

Nagy József (2008): Az alsó tagozatos oktatás megújítása. In: Fazekas Károly, Köllő János és Varga Júlia (szerk.): Zöld könyv a magyar közoktatás megújításáért. Ecostat, Budapest. 53–69.

Nagy József (2008): Kritériumorientált fejlődéssegítés. In: Korom Erzsébet (szerk.): Kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. A XLIV. Pedagógiai Nyári Egyetem Évkönyve. Koch Sándor Tudományos Ismeretterjesztő Társulat, Szeged. 5–25.

Nagy Lászlóné (2008): Az analógiás gondolkodás fejlesztése a környezetismeret tantárgy keretében. VIII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest, 2008. november 13–15. 144.

Paksi Attila és Kárpáti Andrea (2008): A szemantikus háló az oktatásban: a multimédia-annotációs eszközök új nemzedéke. Információs Társadalom, 7. 2. sz. 35–50.

Vidákovich Tibor (2008): A pedagógiai hozzáadott érték értelmezése és alkalmazása az iskolai hatékonyság vizsgálatában, kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. In: Korom Erzsébet (szerk.): Kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. A XLIV. Pedagógiai Nyári Egyetem Évkönyve. Koch Sándor Tudományos Ismeretterjesztő Társulat, Szeged. 121–137.

Zsolnai Anikó (2008): Szociális kompetencia - társas viselkedés, Kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. In: Korom Erzsébet (szerk.): Kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. A XLIV. Pedagógiai Nyári Egyetem Évkönyve. Koch Sándor Tudományos Ismeretterjesztő Társulat, Szeged. 27–36.