Magyar Pedagógia

Az 1991-től megjelent számok tartalma és angol nyelvű összefoglalója

A 2021. évi 3. szám tartalma:

» Lukács Ágnes és Kas Bence: A szövegértés egyéni különbségeinek kognitív meghatározói
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Hornyák Ágnes, Bacskai Katinka és Pusztai Gabriella: Az újító pedagógusok hatása az Észak-Magyarország és az Észak-Alföld régió négy megyéjének középfokú oktatási intézményeiben. Az oktatási innovációs gyakorlatok középtávú eredményessége
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Jámbori Szilvia és Bálint Ágnes: A szociálisprobléma-megoldás, nevelési stílus és reziliencia vizsgálata magyar és japán szülők körében
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Csányi Róbert és Molnár Gyöngyvér: A tesztmegoldási motiváció kérdőíves és logadat alapú mérésének összehasonlító elemzése alacsony téttel rendelkező interaktív problémamegoldó környezetben
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

Az 1991-től megjelent számok teljes szövege

2021	1	2	3	4
2020	1	2	3	4
2019	1	2	3	4
2018	1	2	3	4
2017	1	2	3	4
2016	1	2	3	4
2015	1	2	3	4
2014	1	2	3	4
2013	1	2	3	4
2012	1	2	3	4
2011	1	2	3	4
2010	1	2	3	4
2009	1	2	3	4
2008	1	2	3	4
2007	1	2	3	4
2006	1	2	3	4
2005	1	2	3	4
2004	1	2	3	4
2003	1	2	3	4
2002	1	2	3	4
2001	1	2	3	4
2000	1	2	3	4
1999	1	2	3	4
1998	1	2	3	4
1997	1	2	3-4
1996	1	2	3	4
1995	1-2		3-4
1994	1-2		3-4
1993	1-2		3-4
1992	1	2	3	4
1991	1	2	3-4
	Belépés

Magyar Tudományos Akadémia