Kutatási programok
Az MTA-SZTE Természettudomány Tanítása Kutatócsoport 2016 szeptemberében alakult az MTA Tantárgy-pedagógiai Kutatási Programjának keretében. Kutatási programjaink az MTA Tantárgy-pedagógiai Kutatási Programjához és az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjához kapcsolódnak.
Oktatási segédanyagok kidolgozása a közoktatás és a tanárképzés számára (2016–2020)
Az MTA Tantárgy-pedagógiai Kutatási Programjának keretében kutatásunk a természettudományos gondolkodás fejlesztésére irányult az általános és a középiskolai tanulmányok időszaka alatt, a természettudományos tantárgyak tananyagába ágyazott képességfejlesztés módszerét alkalmazva.
A természettudományos gondolkodás személyre szabott fejlesztése digitális eszközökkel (2021-2025)
Az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjának keretében az MTA-SZTE Digitális Tanulási Technológiák Kutatócsoport természettudományos munkacsoportjában kutatásunk a természettudományos gondolkodás összetevőinek, valamint a kutatási készségek fejlettségét és fejlődését befolyásoló tényezők vizsgálatára irányult.
A természettudományos műveltség összetevőinek vizsgálata és interdiszciplináris fejlesztése a közoktatásban és a tanárképzésben (2025 –2029)
Az MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Programjában a kutatócsoport célja a természettudományos műveltség gondolkodási, diszciplináris, episztemológiai és affektív összetevőinek vizsgálata általános és középiskolás tanulók, valamint tanárjelöltek körében. A feltáró vizsgálatok mellett céljaink között fejlesztő programok kidolgozása és hatásvizsgálata is szerepel. E programok a következő területekre irányulnak: természettudományos gondolkodási és kutatási készségek fejlesztése kisiskoláskorban tanulói kísérletezés révén; interdiszciplináris, STEM-szemléletű oktatási anyagok általános és középiskolásoknak a tudományos gondolkodás, az episztemológiai meggyőződések és a természettudományokhoz való viszony formálódásához; tehetséggondozó foglalkozások középiskolások modellezési és problémamegoldó készségeinek fejlesztésére a fizika területén. Eredményeink felhasználhatók a természettudományos tanterv- és tananyagfejlesztésben, a tanárképzésben, az általános és középiskolai oktatásban, tehetséggondozásban, pályaorientációban.