Fokozatot szerzettek

Név A doktori disszertáció címe Témavezető A védés éve
Rausch Attila Korai numerikus készségek online mérése Csapó Benő 2018
Bús Enikő Tanárjelöltek szakmai énképének fejlesztése aktív tanulásra épülő kurzuson keresztül Korom Erzsébet 2018
Dombi Edina Az időperspektíva hazai mérése, személyiségvonásokkal való összefüggéseinek vizsgálata és egy új jövőorientációs mérőeszköz kidolgozása Orosz Gábor 2018
Hódi Ágnes Testing the model of reading literacy: Examining the cognitive and non - cognitive factors influencing students’ reading achievement in different text fo rmats in grade 2 Nikolov Marianne 2018
Prievara Dóra A problémás internethasználat pszichoszociális háttértényezői és prevenciós lehetőségei Pikó Bettina 2018
Devosa Iván A kortárssegítés hatékonyságának vizsgálata a reproduktív egészségfejlesztő munkában, és az eredmények alapján kialakított Ariadné Többgenerációs Egészségfejlesztő program ismertetése Barabás Katalin 2018
Rokszin Adrienn Aranka A vizuális kategorizáció idegrendszeri hátterének vizsgálata 7-15 éves tipikus fejlődésű gyermekek, felnőttek, illetve fejlődési diszlexiások körében. Csifcsák Gábor 2017
Major Lenke Egy környezeti nevelési program beillesztésének kísérlete a szerbiai alsó tagozatos oktatásba, tanítóképzős hallgatók bevonásával. Papp Katalin 2017
Kékes-Szabó Marietta Észlelési és tárgyhasználati sajátosságok autizmusban, a tipikus fejlődéssel összevetve. Szokolszky Ágnes 2017
Szabó-Balogh Virág Kognitív funkciók autizmusban Németh Dezső 2017
Szabó Attila Ferenc Egészségfejlesztés és versenyzők felkészítése pozitív pszichológia alkalmazásával Barabás Katalin 2017
Buzás Zsuzsanna Testing the music reading skills of 10- to 14-year-old students Kerek Ferenc 2017
Thékes István Assessing Young Hungarian EFL Learners’ Vocabulary and Learning Strategies Nikolov Marianne 2016
Pásztor Attila Az induktív gondolkodás technológia alapú mérése és fejlesztése Csapó Benő 2016
Ingo Barkow The challenges of metadata management in computer-based surveys and assessments Csapó Benő 2016
Asztalos Kata A zenei észlelési képesség szerkezete és fejlődése 5-17 éves korban - online diagnosztikus mérések óvodai és iskolai környezetben Csapó Benő 2016
Kétyi András IKT-val támogatott módszerek hatékonysága felnőttek nyelvoktatásában Kárpáti Andrea 2016
Molnár Pál Hálózatos technológiával segített kutatásalapú tanulásban részt vett tanulóközösségek interakciós és kapcsolathálói, valamint a közös vizsgálódás hatásai felsőoktatási kurzuskörnyezetben Kárpáti Andrea 2016
Szili Katalin A fonológiai tudatosság és a mentális lexikon fejlettségének mérését lehetővé tevő online tesztrendszerek kidolgozása és működésének hatékonyságvizsgálata Molnár Gyöngyvér 2016
Hülber László Áttérés a technológia alapú mérés-értékelésre: papír és számítógép alapú matematika tesztelés összehasonlító vizsgálata 1-6. évfolyamon Molnár Gyöngyvér 2016
Gál Zita A tudatelmélet életkori különbségei, kapcsolata a munkamemória kapacitással és a társas pozícióval Németh Dezső 2016
Pinczés Tamás Sportoló serdülők egészségmagatartás-vizsgálata pedagógiai és pszichológiai szempontok alapján Pikó Bettina 2015
Tóth Krisztina Felső tagozatos diákok papír-ceruza és számítógép alapú teszteredményeinek összehasonlító vizsgálata szövegértés, induktív gondolkodás és probléma-megoldás terén Molnár Gyöngyvér 2015
Hídvégi Péter Munkahelyi egészségfejlesztés lehetősége a Vám- és Pénzügyőrség személyi állományának és a rendészeti szakközépiskolák oktatóinak empirikus vizsgálata alapján Barabás Katalin 2015
Mikulán Rita Serdülőkorú versenysportolók egészségének és egészségmagatartásának vizsgálata Pikó Bettina 2015
Magyar Andrea Számítógép alapú adaptív és lineáris tesztek összehasonlító hatékonyságvizsgálata Molnár Gyöngyvér 2015
Hamvai Csaba Általános és középiskolai tanulók jóllétének pozitív pszichológiai aspektusai Pikó Bettina 2014
Bacsa Éva Az egyéni különbségek szerepe a hallás utáni szövegértés fejlődésében a korai nyelvtanulás időszakában Csíkos Csaba 2014
Tóth Edit Pedagógusok véleménye a rendszerszintű mérésekről és azok tanítási folyamatra gyakorolt hatásáról Csapó Benő 2014
Bohács Krisztina A Feuerstein-i közvetített tanulási tapasztalat és az „Instrumental Enrichment“ klinikai alkalmazása Radványi Katalin 2014
Tánczos Tímea A verbális fluencia és a munkamemória életkori változásai és szerepük az iskolai teljesítményben Németh Dezső 2014
Borkovits Margit Szociálisan hátrányos helyzetű tanulók mozgásprogramja táplálkozási szokásuk és a testnevelésben mutatott teljesítményük alapján Barabás Katalin 2014
Molitorisz Anikó Az olvasási stratégiákról alkotott tanulói meggyőződések vizsgálata 12–18 éves korban Csíkos Csaba 2013
Pintér Henriett A tudás szerveződésének vizsgálata fogalmazásban és grafikus ábrázolásban Vidákovich Tibor 2013
Dohány Gabriella A zenei műveltség és az ének-zene tanulásával kapcsolatos háttérváltozók összefüggéseinek empirikus vizsgálata a középiskolás tanulók körében Csíkos Csaba 2013
Herzog Csilla A médiaműveltség és médiahasználat vizsgálata 14-18 éves tanulók körében Csíkos Csaba 2013
Kovács Krisztina Ágnes Tanítókép a dualizmus kori magyar és német neveléstan könyvekben (1867-1914) Pukánszky Béla 2013
Kinyó László Az állampolgári kompetencia egyes összetevőinek és a közösségi tevékenységformák jellemzőinek vizsgálata 7. és 11. évfolyamos hallgatók körében Csapó Benő 2012
Fejes József Balázs A célorientációk és az osztálytermi környezet összefüggése matematika tantárgyhoz kötődően 5-8. évfolyamon Józsa Krisztián 2012
Szenczi Beáta Az olvasási motiváció vizsgálata 8-14 éves tanulók körében Józsa Krisztián 2012
Tózsa-Rigóné Nagy Judit A mindennapos testnevelés complex programja Hódmezővásárhelyen 2005-től 2009-ig: Megvalósulás, hatékonyságvizsgálat, szoftverfejlesztés Barabás Katalin 2012
Pethő Villő Kodály Zoltán és követői zenepedagógiájának életreform elemei Pukánszky Béla 2011
Erdei Ildikó Többnyelvű környezetben élő gyerekek nyelvi szocializációja Vajda Zsuzsanna 2011
Lakatosné Török Erika Informatikai kompetencia, oktatási stratégiák és módszerek a pedagógiai innováció szolgálatában - vizsgálatok nemzetközi fejlesztő programban részt vevő pedagógusok körében Kárpáti Andrea 2011
Vígh Tibor Az idegen nyelvi érettségi működése és hatása a tanulói teljesítmények és a tanári nézetek tükrében Vidákovich Tibor 2011
Gévayné Janurik Márta A zenei hallási képességek fejlődése és összefüggése néhány alapkészséggel 4-8 éves kor között Józsa Krisztián 2010
Dorner Helga Online instructor roles and effects of online mentoring in cscl environments in communities of pre- and in-service teachers Kárpáti Andrea 2010
Kelemen Rita A matematikai szövegesfeladat-megoldó képesség vizsgálata többségi és tanulásban akadályozott 9-13 éves tanulók körében Csíkos Csaba 2010
Nyitrai Ágnes Az összefüggés-kezelés fejlődésének kritériumorientált segítése mesékkel 4-8 éves gyermekek körében Nagy József 2010
Kasik László A szociálisérdek-érvényesítő, az érzelmi és a szociálisprobléma-megoldó képességek vizsgálata 4-18 évesek körében Zsolnai Anikó 2010
Nóbik Attila Klasszikusok és kánonképzés a magyar neveléstörténeti tankönyvekben (1867 - 1956) Pukánszky Béla 2010
Dancsó Tünde A tanulók informatikai készségeinek fejlettsége az általános és a középiskola végén Molnár Gyöngyvér 2009
Habók Anita A fogalmi térképek alkalmazása az értelemgazdag tanulás elősegítésére Csapó Benő 2009
Fehér Péter Internet és számítógéppel segített tanulás a kistelepülések iskoláiban Kárpáti Andrea 2009
Pap-Szigeti Róbert Kritériumorientált képességfejlesztés tantárgyi tartalmakkal az 5. évfolyamon Nagy József,

Józsa Krisztián		 2009
Piczil Márta Az ápolói hivatás magatartástudományi vizsgálata és egészségvédelme Pikó Bettina 2009
B. Németh Mária Természettudományos tudás alkalmazása: hétköznapi jelenségek értelmezésének vizsgálata 1995 és 2006 között Csapó Benő 2009
Hercz Mária A pedagógusok gondolkodása a gyermekek kognitív fejlődéséről és fejlesztéséről Csapó Benő 2007
Nagy Lászlóné Antal Erzsébet Az analógiás gondolkodás fejlesztése a biológia tantárgy keretében Csapó Benő 2004
Molnár Éva Önszabályozó tanulás és iskolai eredményesség Nagy József 2004
Molnár Gyöngyvér Életszerű helyzetekben történő komplex problémamegoldás vizsgálata Csapó Benő 2004
Molnár Edit Katalin Az írásbeli szövegalkotás fejlődése: vizsgálatok 10-17 éves tanulók körében Czachesz Erzsébet 2003
Fenyvesi Margit A beszédhanghallás fejlődésének feltárása Nagy József 2003
Józsa Krisztián Az elsajátítási motiváció fejlődése és összefüggése a kognitív alapkészségekkel 4-16 éves korban Nagy József 2003
Kontra József A problémamegoldó gondolkodás néhány elemének összefüggése a matematikai eredményességgel Vidákovich Tibor 2001
Korom Erzsébet A tudományos ismeretek elsajátítása - fogalmi fejlődés és fogalmi váltás Csapó Benő 2001
Csíkos Csaba A bizonyítási képesség értelmezése és fejlődésének jellemzői iskoláskorban Vidákovich Tibor 2001
Tarkó Klára The connection between text comprehension, learning from written texts and metacognition in school years Czachesz Erzsébet 2001
Zsolnai Anikó Összefüggések a szociális kompetencia egyes kompenensei, a tanulási motívumok és az iskolai tudás között Nagy József 1997

 

magyar