Szakdolgozati témák

SZTE BTK Neveléstudományi Intézet 2010 tavasz

Az alábbi lista tájékoztató jellegű, olyan témákat tartalmaz, amelyeket az oktatók a diákok figyelmébe ajánlanak.

Lehetséges a felsoroltak között nem szereplő téma szakdolgozattá formálását a diáknak is indítványoznia; ehhez a témához értő oktatóval kell konzultálnia, saját kezdeményezéséből.

Ha valaki tanácstalan a témaválasztást illetően vagy olyan témát szeretne választani, amihez tudomása szerint belső témavezetőtől nem kaphat segítséget, vagy külső témavezetőt szeretne választani, konzultáljon az oktatási intézetvezető-helyettessel, Molnár Edit Katalinnal (molnar@edpsy.u-szeged.hu).

Baráth Tibor
  • Intézményértékelés
  • Szervezetfejlesztés és változásmenedzsment az iskolában
  • Tanárok és vezetők értékelése
  • A közoktatás eredményessége, hatékonysága (az eredményességet befolyásoló tényezők fejlesztése)
  • Az országos kompetenciamérés eredményeinek intézményi hasznosítása
  • Tudás- és tanulásmenedzsment az iskolában
Csapó Benő
  • A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése: Valamely képesség értelmezése, fejlődésének felmérése
  • A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése: Tartalomba ágyazott képességfejlesztés
  • A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése: Bármely képesség fejlesztése bármely tantárgyban
Csíkos Csaba
  • A matematikai gondolkodás fejlődése és fejlesztése
  • A tudásra vonatkozó meggyőződések és a metakognitív stratégiák vizsgálata
  • Gondolkodási képességek fejlődése és fejlesztése
Fejes József Balázs
  • Méltányosság az oktatásban
  • Multikulturális nevelés
  • Integráció, inklúzió
  • Hátrányos helyzetű tanulók
  • Roma tanulók
  • Tanulási motiváció
  • Mentorálás
Habók Anita
  • Tanulási technikák
  • A fogalmi térképek iskolai alkalmazása, tartalomba ágyazott használata
  • Szövegértés, beszédmegértés
  • Oktatási módszerek
Józsa Krisztián
  • Tanulási motiváció
  • Kognitív és szociális készségek fejlődése és fejlesztése
  • Óvodás- és kisiskoláskorú gyermekek
  • Hátrányos helyzetű gyermekek
  • Tanulásban akadályozott gyermekek
  • Nyitott téma (szóbeli egyeztetés)
Kasik László
  • Szociális készségek/képességek fejlettsége gyermek- és serdülőkorban
  • A szociális készségek tantárgyba ágyazott fejlesztése
  • A szociális kompetencia egyes összetevőinek összefüggése más területekkel
  • A játék szerepe a tanítási-tanulási folyamatban
  • Drámapedagógia
  • A kommunikációs képesség fejlesztésének iskolai lehetőségei
Kelemen Rita
  • Matematikai képességek, meggyőződések vizsgálata
  • Realisztikus matematikai feladatmegoldás
  • Zenei képességek, összefüggései a kognitív képességekkel
  • Tantárgyi attitűdök
  • Interaktív tábla, szavazórendszer és más IKT eszközök hatékonyságvizsgálata
Kinyó László
  • Az állampolgári műveltség összetevőinek vizsgálata
  • Társadalomismereti/állampolgári nevelés
  • Politikai szocializáció
  • A történelmi gondolkodás fejlődése és fejlesztése
Korom Erzsébet
  • Ismeretelsajátítás, fogalmi fejlődés, naiv meggyőződések vizsgálata
  • A tudás alkalmazása a mindennapokban
  • A megértést, a tudás alkalmazását segítő oktatási módszerek
  • A természettudományi tudás elemei, azok fejlődése, fejlesztése
Molnár Edit Katalin
  • A szövegértés, szövegértelmezés vizsgálata
  • Az írásbeli szövegalkotás vizsgálata
  • Az írásbeli szövegalkotás fejlesztésének lehetőségei
Molnár Éva
  • A tanulási motívumok szerepe
  • A sajátos nevelési igényű tanulók vizsgálata
  • Olvasás, szövegértés
  • A modern tanuláselméletek; a tanulás újszerű vizsgálata
Molnár Gyöngyvér
  • Multimédiás eszközök alkalmazási lehetőségei az oktatásban
  • Kooperatív oktatási módszerek (pl. probléma-alapú tanítás)
  • Képességek fejlődése és fejlesztése
  • Az ismeretek alkalmazási képessége a mindennapokban, problémamegoldás és tudástranszfer
Nóbik Attila
  • Egy iskola történetének feldolgozása elsődleges források alapján
  • Fejezetek a magyar neveléstörténet-írás történetéből
  • Néprajzi források felhasználása gyermekkortörténeti kutatásokban
  • Egyetemtörténeti kutatások
Vidákovich Tibor
  • Kompetencia-alapú oktatás külföldön és itthon (a kompetenciák értelmezése és fejlesztésük lehetőségei)
  • A pedagógiai értékelés alternatív módszerei (fejlesztő értékelés, szöveges értékelés stb.)
  • A tantárgyi tudás mérése, értékelése valamelyik tantárgyból (feladatlap-készítés, mérés és eredményelemzés)
Vígh Tibor
  • Az idegennyelv-oktatás hatékonyságának vizsgálata
  • Az idegen nyelvi készségek mérése és értékelése
Zsolnai Anikó
  • Társas kapcsolatok alakulása gyermekkorban
  • A kötődés pedagógiai jelentősége
  • Szociális készségek fejlesztése tanórai keretben
  • A differenciálás lehetőségei a tanórákon
  • Kooperatív módszerek alkalmazása a közoktatásban

A webhelyet a Drupal - egy nyílt tartalomkezelő rendszer - működteti