2022 október 21. Gratulálunk! Megjelent Szili, K., Kiss, R., Csapó, B. és Molnár, G. "Computer-based development of reading skills to reduce dropouts in uncertain times. " című tanulmánya a Journal of Intelligence c. Q1-es folyóiratban.

2022. október 12. Gratulálunk! Megjelent Liu, Y. & Pásztor, A. (2022). Design and Validate the Employer-Employee-Supported Critical Thinking Disposition Inventory (2ES-CTDI) for Undergraduates című tanulmánya a Thinking Skills and Creativity Q1-es folyóiratban.

2022. október 14. A kutatócsoport vezetője, Molnár Gyöngyvér az International Conference On Sciences, Mathematics, And Education 2022 c. konferencián tart plenáris előadást Upgrading Innovation Research in Education for Community Empowerment címmel. https://icosmed-ung.org/

2022. október 9. Megjelent Habók, A., Magyar, A. & Molnár, G. (2022). English as a foreign language learners' strategy awareness across proficiency levels from the perspective of self-regulated learning metafors. Frontiers in Psychology, Sec. Educational Psychology. 13:867714. című Q1-es tanulmánya. Gratulálunk!

2022. szeptember 30. Nagy sikerrel lezajlott a Kutatók éjszakája. Kiemelt köszönetet mondunk a Szegedi Arany János Általános Iskola pedagógusainak, diákjainak, akik aktívan is részt vettek a programok, kísérletek megvalósításában. Kiemelt köszönetet mondunk a programokon résztvevő gyerekeknek, diákoknak és szülőknek. Köszönjük!

2022. szeptember 14. A kutatócsoport vezetője, Molnár Gyöngyvér az International Conference on Mathematics and Learning Research c. konferencián tart plenáris előadást Digital Revolution in Mathematics Education: The What and How of Learning címmel. https://icomer.ums.ac.id/2022/

2022. szeptember. Készülünk a Kutatók éjszakájára. Interaktív, játékos és gondolkodtató számítógép-alapú feladatokkal és kísérletekkel várunk minden érdeklődőt az AGORA-ban.

2022. augusztus-szeptember. Számítógépes-játékalapú feladatokkal támogatjuk az SZTE Karrierépítés c. összegyetemi alapozó kurzus megvalósítását.

2022. augusztus. Megjelent Oo, T. Z. & Habók, A. (2022). Reflection-based questioning: Aspects affecting Myanmar students’ reading comprehension című tanulmánya a Heliyon c. Q1-es folyóiratban. Gratulálunk!

2022. augusztus. Making Education Smart with The Smart Use of Technology-Based Assessment: Hungarian Case Studies címmel tartott a kutatócsoport vezetője plenáris előadást a Global Smart Education nevű konferencián (link a konferenciához: http://gse.bnu.edu.cn/en)